К тексту К навигации К поиску

3.1. РАДИОУЗЕЛ МОЖЕТ ВЕЩАТЬ!

10 Сен 2010 от admin

По материалам (с) http://radiouzel.webservis.ru/page231.html

Не даром утвердилось название: «проводное вещание». Главные достоинства «проводного вещания» — его высокая экономичность и надёжность, высокое качество передачи.

Читать полностью »

9 сентября

09 Сен 2010 от admin

Новые странички: http://radiouzel.webservis.ru/sitemap.html

Черновик версии для печати

05 Сен 2010 от admin

Черновик версии для печати тут: http://radiouzel.webservis.ru/txt/page_print.html

РАДИОКОМИТЕТ

01 Сен 2010 от admin

http://radiouzel.webservis.ru/page104.html

Передачи школьного радио — дело коллективное — одному человеку хорошую передачу не сделать. Да и двум-трём не потянуть… Как в любом творчеком коллективе в радиокомитете может быть очень много школьников. Без строгого порядка тут просто не обойтись. Чем сложнее передача, чем их больше,тем больше творческий коллектив, тем сложнее его структура.

ШКОЛЬНОЕ РАДИО

01 Сен 2010 от admin

См. http://radiouzel.webservis.ru/schoolradio.html

Что это такое и зачем это нужно ?…

«Школьное радио» служит доступным информационным и просветительским каналом, позволяющим охватить широкий круг аудитории. В пределах Вашего учебного заведения «Школьное радио» станет главным информационно-развлекательным центром, поможет объединить творческую молодежь и позволит им шире раскрыться при составлении своих программ.

Читать полностью »

test

04 июля 2010 от admin

test

ГОВОРИТ ШКОЛЬНЫЙ РАДИОУЗЕЛ!

23 июня 2010 от admin

ГОВОРИТ ШКОЛЬНЫЙ РАДИОУЗЕЛ

ШКОЛЬНОЕ РАДИО

06 июня 2010 от admin

По материалам статьи: http://school.radiouzel.com/page005.html

Профориентация, воспитание чувств и объединяющее начало. Ваше школьное радио начало свою работу с установки новой системы радиотрансляции, микрофонов и микшерского пульта. Был набран первый состав радиокружка/радиокомитета – ученики 8–11 классов.

На этот момент никто, включая руководителя, еще не знает, как организовать работу. Всему придётся учились на равных. Так закладывается атмосфера редакции школьного радио – мы коллеги, мы делаем общее дело, руководит каждым конкретным направлением тот, у кого это лучше получается.

КОЛЛЕГИАЛЬНОСТЬ

Цитата:
«Навык отношений делового сотрудничества между людьми разных поколений в учебных буднях позитивного развития практически не имеет. Коллегиальные отношения с учителем в классно-урочной системе просто невозможны, ученическое сотрудничество, встречающееся редко и сейчас в массовой школе, реализуется лишь в групповых проектах. Работа на школьном радио дает ребятам уникальный опыт общей ответственности за общее дело при наличии зоны индивидуальной ответственности за свой участок.

Новые члены кружка не сразу понимают, что именно без их работы все дело станет, что на них рассчитывают всерьез. Рост уважения к себе как к важному и нужному человеку делает ребят терпимее, гибче, собраннее. Ребята со временем хорошо понимают, что участие в кружке, по словам одного из ветеранов, — «это не игра, это работа», и очень этим гордятся.
Постепенно за годы работы сформировалась действующая система редакций, наше кредо, организационная структура. Было утверждено время и продолжительность вещания, названия и позывные. Сформировалась служба инженеров эфира. В техническом оснащении появились диктофоны, фонотека, ноутбук, компьютеры и доступ в Интернет, что резко расширило возможности подбора музыкальных произведений для сопровождения передач и обработки интервью
» — Нелли Коган, учитель физики, Центр образования № 345, Москва.

АВТОРСКИЕ ВСТАВКИ 

КонференцтехникаТакими текстовыми и баннерными авторскими вставками будет публиковаться оперативная информация от авторов нашего проекта.

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ

Приходят на школьное радио в разном возрасте, но, как правило, восьми-девятиклассники, и работают до окончания школы. Иногда в радиокомитете около 25 человек. Ежегодно с уходом выпускников состав его обновляется, и «ветераны» передают свой опыт «молодежи». Новички сначала присутствуют при создании передачи, потом выбирают интересную для себя редакцию и, наконец, получают первое задание. В зависимости от интересов новых сотрудников работа рубрик может меняться и по форме, и по содержанию.

Ошибки у начинающих неизбежны, ребята осваивают особенности текстов для радио, учатся понимать, как и какие надо расставить акценты, как собирать, обрабатывать и хранить информацию. Шаг за шагом, эфир за эфиром пришедшие на смену выпускникам ребята сами становятся более опытными и уже в свой черед помогают новичкам. Главное – сохранить преемственность и общие принципы работы.

Преемственность – одна из самых педагогически значимых сторон работы школьного радио. Сохраняются приверженность нашему кредо, желание и умение помочь и поддержать коллегу. Часто выпускники школы, ветераны кружка, предлагают свою помощь в решении технических задач, в подготовке передач, пишут статьи о своей студенческой или трудовой жизни.

Совместная работа разновозрастных коллективов достаточно редко встречается в современной школе, особенно если эта работа ведется на постоянной основе. Поскольку ребята приходят в кружок в разном возрасте, то бывает, что ветеран из 9 класса, проработавший полтора года, обучает новичка из 10-го.

Стр. 003

02 июня 2010 от admin

ОГЛАВЛЕНИЕСТЕПЕНЬ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Мы зависим от всех своих установок, знаний, опыта, чувств, культуры, привязанностей и… не любим свои усилия?.. Позволим цитату из первоисточника (цитат будет очень много…), под которыми и сейчас не грех подписаться:

«Помните: каждая Ваша радиопередача должна воспитывать счастливых людей — умных, знающих, здоровых, готовых честно жить, много трудится и крепко любить и беречь родную землю, свою страну. Ваше школьное радио — голос Вашей школы. И оно уже по своему положению обязано пользоваться всеобщим уважением. Членами творческого коллектива не могут быть ни лентяи, ни нарушители дисциплины, ни проныры. Как бы талантливы они порой не были. Школьные радиопередачи — это очень ответственно. Слово в эфире имеет особую значимость.»

Читать полностью »

ГОВОРИТ ШКОЛЬНЫЙ РАДИОУЗЕЛ

28 мая 2010 от admin

До чего же здорово ранним утром включить микрофон и сказать в него первые слова:
«ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ! ГОВОРИТ ШКОЛЬНЫЙ РАДИОУЗЕЛ! НАЧИНАЕМ НАШИ ПЕРЕДАЧИ…»

Читать полностью »